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강의 계획서·교안 설계기

블룸 동사로 학습 목표를 쓰고 차시별 도입·전개·정리와 활동·평가를 채우면, 목표-활동-평가 정렬과 시간 합계를 점검하고 강의 계획서·교안·출석부를 인쇄합니다.

① 과정 정보

② 학습 목표

‘학습자는 … 할 수 있다’처럼 관찰·측정할 수 있는 동사로 씁니다. 수준(블룸의 개정 분류: 기억→이해→적용→분석→평가→창조)을 고르면 어울리는 동사가 나옵니다.

③ 차시별 계획

각 차시에서 다루는 목표(O1…)를 체크하세요. 도입·전개·정리 시간(분)의 합이 차시 시간과 맞는지 바로 보여 줍니다. 교안 내용은 ‘교안 내용 쓰기’를 펼쳐 적고, 비워 두면 기본 문구가 들어갑니다.

④ 점검 결과

목표-활동-평가 정렬

    기준: 블룸의 개정 교육목표 분류(Anderson & Krathwohl, 2001), 목표-활동-평가 정렬(Biggs의 구성적 정렬), 도입·전개·정리 3단계 교안 양식(국내 교수·학습 과정안 관례: 도입 10~15%, 정리 10~15%). 설계 참고용이며 기관 양식·기준이 있으면 그것을 따르세요.

    ⑤ 출력

    출석부 명단 한 줄에 한 명 · ‘이름, 소속’ 또는 엑셀에서 두 열 복사

    만족도 설문 문항 제안

    학습 목표와 운영 형태에 맞춰 만들었습니다. 고쳐 쓴 뒤 설문지 설계·결과 집계 도구에 붙여 집계까지 이어 할 수 있습니다.